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《珍爱生命》教案2(北师大版八年级下)

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简介 思品教案-珍爱生命教学目标认知: 1.知道生命是宝贵的,要爱惜生命、注意安全。 2.知道国家颁布了《未成年人保护法》,保障未成年人健康成长。 3.懂得在活动中要注意安全

《珍爱生命》教案2(北师大版八年级下)

思品教案-珍爱生命教学目标认知:  1.知道生命是宝贵的,要爱惜生命、注意安全。   2.知道国家颁布了《未成年人保护法》,保障未成年人健康成长。

  3.懂得在活动中要注意安全,避免造成伤害事故。

情感:  为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。 行为:  1.不做有伤害性的危险事。   2.活动中注意自己和他人的安全,自觉遵守活动规则,按秩序进行各项活动。

教学建议教材分析  本课是根据课程标准三至五年级“热爱生命”德目中的有关要求编写的,主要是从注意安全的角度教育学生要珍爱自己和他人的生命。   好动是孩子的天性,他们除了学习各科知识外,还要参加一定的体育活动、劳动实践活动和校外活动。

四年级学生独立意识增强,户外活动、独立活动的时间增多,但他们在活动中安全意识较差,对生命是宝贵的,一旦失去不会再生这点缺乏足够认识,易发生伤害事故。

学校里因不注意活动中的安全而造成的伤害事故时有发生,轻则擦伤皮肤,重则伤筋动骨,甚至造成不可挽回的后果。

目前我国绝大部分家庭都是独生子女,伤害事故一旦发生,对家庭造成的影响就是百分之百。 有时候一次事故还会影响其他同学,甚至影响整个学校的教学秩序。 为此,对学生加强安全教育,增强自我保护的意识和能力甚为重要。

  本课的要点为:生命是宝贵的,要爱惜生命;为了保障少年儿童健康成长,国家颁发了《未成年人保护法》;活动时注意自己和他人的安全,遵守规则和秩序,不做有伤害性的危险事。

  本课的难点是:学生由于年龄小,生活经验不足,对活动中可能发生的危险估计不足.缺乏自我保护意识,往往做事不考虑后果。

为此,应让学生对不注意安全造成的后果有所感悟,真正懂得安全的重要。   本课从“说一说”导入,让学生回忆自己看到或听到的小学生在活动中受到伤害的事情,及其造成的后果。

发生在身边活生生的事例,最能引起学生的情感共鸣,激发学生的痛惜之情。

  课文共分三个部分。 教法建议  教学中要讲清几层意思。

  1.个人发生伤害事故与他人的关系。

一个人不守规则,不按秩序活动,容易发生事故,自己的安全牵涉到与他人的关系。

教材开头所讲的事例,正说明了这点,课间活动时,李小波由于追跑打闹,撞倒了王小燕,不但自己头部受伤,而且将王小燕撞伤。

教学时,可引导学生思考:李小波的事故还与哪些“他人”有关系。

通过讨论,让学生感悟到,自己的安全不仅是个人的问题,还牵动着家庭、学校、社会许多人的心。 对这则事例的分析、理解,有利于学生对后面班主任王老师说的一番话的理解。   2.学生的活动范围,包括校内和校外。 校内活动,从第三组同学访问教导处吴老师可以知道,在课间活动、体育锻炼、劳动实践等方面应注意安全。 校外活动,课文通过第一组到公园管理处,第二组到街道的访问,使学生了解公共场所活动同样要注意安全。 其他小组到游乐园、交通队访问、调查,课文没有细说,教学时可引导学生根据自己的生活实际说说可能发生的事故。   3.在各项活动中都要遵守规则、按次序。 学生在活动中发生事故,往往与不注意遵守规则、秩序有关。

教学时应启发学生从事故中分析原因,想一想在活动中,有哪些规则,平时自己遵守得如何,由课文事例联系到发生在身边的事例.从事故的原因、后果想到自己的责任。   4.人的生命是有限的,我们要珍惜生命。 班会结束前,班主任王老师的总结谈话,语重心长,道出了本课的主题。

应通过这段话的讲解,让学生知道,生命对每个人只有一次,一旦失去就不能复得,所以要珍惜生命。

防止受到意外伤害。 另外,我们的生命还包含着父母的辛苦,国家、人民的期望,从这个角度看生命不只是属于自己的。

从而,让学生感悟珍惜生命的重要性,自觉增强自我保护意识,注意安全,健康成长。

教学设计示例第一课 珍爱生命认知:  1.知道生命是宝贵的,要爱惜生命、注意安全。   2.知道国家颁布了《未成年人保护法》,保障未成年人健康成长。   3.懂得在活动中要注意安全,避免造成伤害事故。 情感:  为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。 行为:  1.不做有伤害性的危险事。

  2.活动中注意自己和他人的安全,自觉遵守活动规则,按秩序进行各项活动。 教学重点:使学生懂得“生命是宝贵的,要爱惜生命、注意安全”的道理。

”教学难点:引导学生懂得在活动中要注意安全,避免造成伤害,珍爱生命,。