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台湾意识演变过程中的台湾青少年民族认同感发展

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简介 【社会学论文范文】 内容摘要在两岸互信和共识取得新成就的同时,多年来横亘于两岸之间几代人的文化差异,尤其是对立或敌视的历史教育、政治教育、民族教育仍有可能在两岸多渠道、大规模的沟通、交流和交往

台湾意识演变过程中的台湾青少年民族认同感发展

【社会学论文范文】 内容摘要在两岸互信和共识取得新成就的同时,多年来横亘于两岸之间几代人的文化差异,尤其是对立或敌视的历史教育、政治教育、民族教育仍有可能在两岸多渠道、大规模的沟通、交流和交往过程中凸显出来。

大陆有关部门应该了解台湾主流民意的变化,关注台湾“民心”和“民意”的顺畅通达;同时推进教育与文化交流,加强资讯和媒介的沟通,增强青少年工作的力度,以增强台湾青少年对祖国的认同感和归属感。

关键词台湾意识台湾青少年认同感归属感自1949年蒋介石退守台湾国共对峙到2008年相互释放善意达成“三通”成果,两岸走过了风风雨雨60年。 在一个甲子的历史轮回中,彼此的隔阂、对立、冲突和敌视并未因“三通”协议的达成而随风飘去,在两岸互信和共识取得新成就的同时,多年来横亘于两岸之间几代人的文化差异,尤其是对立或敌视的历史教育、政治教育、民族教育仍有可能在两岸多渠道、大规模的沟通、交流和交往过程中凸显出来。

尤其值得高度警惕的是,两岸关系的正常发展并非坦途,国际社会时有暗流涌动。 日本近年来正逐步加大干涉台湾问题的力度。 最近,日本驻台代表斋藤正树公开鼓吹所谓“台湾地位未定论”,其用心所在,诚如戚其章先生所言,“是妄图破坏两岸和平发展的局面,达到牵制分裂中国的目的”。

[1]因此,在两岸“三通”目标实现后,最需要关注的是,台湾民众“民心”和“民意”的顺畅通达。

今天,在海峡两岸民众共同体认“两岸同属于中华民族”的历史时刻,我们更有必要站在维护中华民族利益的高度,了解台湾主流民意的变化,重新审视两岸的政治、经济和社会发展历史与现状。

这将有助于我们更好地把握两岸关系的发展趋势,也有利于促进两岸民众(尤其是青少年)的民族情感、民族认同和民族融合。 台湾意识的发展与演变台湾著名学者黄俊杰认为,“台湾意识”的核心在于“认同”问题。 “认同”问题既有其后冷战时代世界史的普遍意义,又有台湾所独具的特殊意义。

“台湾意识”内涵复杂,至少包括两个组成部分:文化认同与政治认同。 两者之间互为依存,不可分割。

台湾意识形成于。