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九年级英语下册教案:Unit 6 Topic 3《I will remember our friendship forever.》Section B(仁爱版新)

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简介 Themainactivitiesare1a,2aand2c.本课重点活动是1a,2a和2c。 Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标:toone’:(1)MaybeI

九年级英语下册教案:Unit 6 Topic 3《I will remember our friendship forever.》Section B(仁爱版新)

Themainactivitiesare1a,2aand2c.本课重点活动是1a,2a和2c。 Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标:toone’:(1)MaybeIhavedonesomethingsthathurtyourfeelingsinthepastthreeyears.(2)I’:(1)Ibegyourpardon.(2)Youdon’Ⅱ.Teachingaids教具磁带/录音机/写有阅读任务的小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:15分钟)1.(复习上节课功能话题,现在完成时态和其他一些时态的综合运用。 )T:Boysandgirls,:Gladtoseeyou,::::Iwillmakesomecardsformyclassmatesand:Great!Now,pleaseworkinpairsanddiscusswhatyouhavedoneforgraduation.(学生互相讨论,复习现在完成时态的用法。 教师尽量引导学生复习含有完成时态的陈述句、疑问句及其回答。 )T:S4,couldyoutelluswhatyouhavedoneS4::Yes,:That’,haven’tyouSs:Yes,:It’(导入新单词和短语。

)T:Tomygreatjoy,“toone’sjoy”means“whatmakesonehappy”,thatistosay,inChinese,“使某人高兴的是……”,foranotherexample,tohisgreatjoy,:Tomygreatjoy,:Toourjoy,wehavelearntnotonlyhowtostudy,:Wonderful!Ithinkonceyouworkhard,you’llachieveyourdream.“Achieve”heremeans“realize”,“achieveyourdream”“achieveone’sgoal,achievesuccess...”(板书划线内容。 标出新单词的音标,领读几遍。 )toone’sjoyExample:Tohisgreatjoy,:achieveone’sdream,achieveone’sgoal,achievesuccess(取得胜利)T:Pleasemakeasentencewiththeword“achieve”.S8:Ifwewanttoachieveourdream,::!Now,let’,S10.(呈现写有下列内容的小黑板。

此项活动复习已学单词,短语,激活旧知识,为课文理解作铺垫。 )Fillintheblankswithawordorphraseinaproperwaytocompletethefollowingsentences:toone’sjoy,realize,enjoyoneself,getalongwell,goon,thanksto.(1)myclassmates’advice(建议),Ihavemadesogreatprogress.(2),ImetanoldfriendinBeijing.(3)Workhard,andyouwillyourdreams.(4)Theseyears,wewitheachother.(5)Attheclassget-together,theyhadagoodtimeandverymuch.(6)Havingarest,wewritingourcomposition.(学生单独做作业,随后讨论并修改。 教师给出学生在作业中的典型问题。

)T:Boysandgirls,discusstheanswersontheblackboardandthenlet’:第二步呈现(时间:12分钟)1.(进入1a部分。 )T::(播放本部分教材内容磁带。

老师板书下列问题。 )(1)WhowillgobacktoAmerica,KangkangorMichael(2)HasKangkangdoneanythingthathurtMichael’sfeelingsWhatdoesKangkangsay(3)WhataretheygoingtorememberT:Now,haveyoucaughtthedialogSs:Yes,:Great!,::S2,areyousureaboutquestion2S2:Yes,“Ibegyourpardon”.T:Youareright.“Ibegyourpardon”heremeans“Iamsorry”or“Ibegyoutoforgiveme”.Whenyoucan’tcatchsomebody,youalsocansay“Ibegyourpardon”.Itmeans“Idon’tunderstandyouandpleaserepeatit”.Ibegyourpardon.(板书划线部分。 )T:Let’,couldyougivetheanswertoitS3:(进入1b部分。

)T:,,two,three,go!(根据班上座位的编排情况把学生分成两组,分角色朗读。 )T:Now,(学生独立作业。 )T:S4,couldyougiveyouranswersS4:,maybehehasdonesomethingsthathurtMichael’’:miss,hasdone,feelings,sorry,willrememberT:Class,whatdoyouthinkofhisanswersSs:Weagreewithhim.(教师呈现写有阅读任务的小黑板。

)HowtheyfeelsWhattheygotWhattheywilldoT::(1)Howtheyfeels(2)Whattheygotduringthethreeyears(3)Whattheywilldo(学生展开讨论,随后汇报结果。 老师填写关键词及短语。

)T:S5,:I’lltry.(1)excitedandhappy(2)afantasticthree-yeartime(3)ahappyfamily(4)manyunforgettablememories(5)tomygreatjoy(6)loveT:Sowonderfulofyou!S6,couldyoufinishthenext:whattheygotS6:OK.(1)learntalotfromothers(2)gotalongwellwithfriends(3)wontheprizeof“ExcellentStudent”(4)receivedalotofpraiseT:Thankyou,S6,:whowilltryS7:Letmetry.(1)saygood-bye(2)remember...(3)goonworkinghard(4)comebacktoschool(把划线部分填入表格。

使学生清楚地了解文章的具体内容。 )T:Thankyou,!Step3Consolidation第三步巩固(时间:8分钟)1.(听磁带模仿语音、语调。

)T:We’,(播放课文磁带。

)T:AreyousureyouhavenoproblemsaboutthetestSs:Yes,(开展任务型活动,帮助学生进行语音、语调练习,加深对句子的理解。 )(进入2b部分。

)T:I’,,finishthepartalone.(学生独立作业。 )T:FinishedSs:Yes,:,:’:,:Ihavemanyunforgettablememories.“unforgettable”means“hardtoforget”.:...(教师按此方法完成3-5题。

让学生借此练习自己的发音。

)3.(活动二。 整合文章内容。 练习学生的语音、语调,进一步加深对文章的理解。

)T:(教师板书划线部分内容,同时给学生一些思考的时间。 )::Question1:WhyisshefeelingsoexcitedandhappyS3,::Wonderfuljob!Question2:Whathasshegotduringthethree-yeartimeWhowilltrythistask(让学生自愿举手。 )T:,please!S4:,:Youaresowonderful!Step4Practice第四步练习(时间:5分钟)(进入课文2c部分。 )T:Justnow,,we’,discusswithyourpartner,thenmakealistofwhatyouwillspeakinarightorder.(学生开始讨论,要求他们列出讨论结果。 )T:Stop!AreyousureaboutyourspeechSs::S1,:(1)Myfeeling.(2)Thereasonsformyexcitementandhappiness.(3)WhatI’velearntanddoneduringthethreeyears.(4)Themostmovingevent.(5)Myplanforthefuture.(教师根据情况可另外让1-2名学生陈述。 )Step5Project第五步综合探究活动(时间:5分钟)1.(练习写毕业典礼演讲稿。 )T:,(1)先列出纲要。

再写正文。 (2)文章中尽量能运用已学或你收集的谚语或俗语。 如:①Wherethereisawill,thereisaway.②It’sthethoughtthatcounts.③Nopains,nogains.(3)词数:80-100。